现代家庭教育存在诸多问题，许多父母对此也有所认识，但苦于在遇到问题时不知道怎样解决。在新的一年里，本版将与深圳市东方之子教育发展有限公司合作，依托其家庭教育专家，来揭示深圳家庭教育中普遍存在的问题，并以活生生的案例与专家一对一答疑，来帮助市民解决家庭教育问题，让所有的家庭和孩子都从中受益。
“我的小儿子指着鼻子骂我，我的大儿子来安慰我……”日前，在深圳南山蛇口一个茶馆里，一位40岁左右的父亲坐在记者面前，嗫嚅着诉说孩子给自己带来的心灵创伤。这位大型企业的高管此刻神情黯然，令人深感同情。
这是一位成功的企业家，在经历了与妻子和六年级的小儿子近两年的冷战后，终于因为小儿子大为不敬的举动而大怒，与孩子大打出手，与妻子彻底反目。心中聊以自慰的是，那个从小就很听话的大儿子从异国他乡打来的安慰电话。“同一个家里养的孩子，为什么有那么大差异？”他失神地反复追问同样的问题。
“大儿子的成长过程正是父母的成长过程，几乎是与父母共同成长，患难与共。而小儿子则成长于家庭富庶、母亲退回家庭的时候。孩子没有共患难的经历，更重要的是，母亲退回家庭之后心态发生很大变化，不满足于扮演家庭角色，因此与丈夫长期争执，以至于把小儿子当成了一个反击对方的武器。父母间的矛盾极大伤害了孩子……”深圳市东方之子教育发展有限公司家庭教育首席专家宋承昊老师对这个案例给了这样解释。
“在深圳，社会人员结构特殊性本身就潜伏着家庭教育的危机！”“学习型家庭”研究学者、深圳市德育与心理健康教育专委会主任黄孔辰提出了如此的观点，“贸易、实业从业人员比例大，外来人口比例大，人口流动比例大，直接导致的就是‘事实单亲教育’、‘留守儿童归巢’、和‘价值观冲击’三大教育隐患。”
所谓“事实单亲教育”，意即“名义上虽然不是单亲，事实上接受的是单亲教育”。在深圳有多少孩子接受如此教育方式？教育机构统计，这样的孩子占总数71%。记者采访中解到，有的学校甚至达到80%以上。
来自潮州的杨妈妈最近一直是家庭教育咨询机构的常客，自从孩子读到三年级以后，她就越来越感觉到教育孩子力不从心。“孩子爸爸刚开始创业，没有时间，并对孩子的现状十分不满；瞧不起孩子，也瞧不起我，认为我没有教育好孩子。孩子学习不好，犟得不得了，管都管不住。我两头不是人，没人在乎我的委屈，诉苦都没地方……”她满脸疲惫、过早衰老的脸上满是无奈和痛苦。
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